名师工作室

　　● 会议制度

　　1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容，安排本学期需展示的成果内容及形式。

　　2.每学期召开1-2次工作室调度会议，督促检查课题的实施情况，分享、推介成功的经验、探讨存在的问题。

　　● 成员申报、推荐制度

　　1.凡符合该名教师工作室成员的条件者经所在学校同意后，向工作室领衔人报名申请。

　　2.名教师工作室领衔人依据申报者的品德修养、专业能力和教育素养，筛选确定工作室成员。

　　● 学习制度

　　1.每位成员每学期必须深入研读一本以上由工作室领衔人推荐的专着，学习有重要启发意义的研究论文不少于10篇，利用网络或会议的机会充分交流、灵活陈述自己的学习体会，表明自己的观点。

　　2.每人每学期参加不少于40课时的各类培训，其中包括至少一次是市级以上专家培训讲座，并以反思、公开课、讲座等形式展示交流学习成果。领衔人每学期作一次市级以上教师培训讲座，一次小范围的专题讲座。工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承担一次校级范围内以上的专题讲座。

　　3.每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训情况进行考核，并针对每位成员的实际完成情况作出评价和建议。

　　● 考核制度

　　1.工作室成员每人每学期上一节校级以上公开课；每学年听本工作室成员课不少于5节；每学年至少获市级论文评一等奖以上一篇；每学期至少撰写一篇教学（或读书）心得、解读一个教学案例、学习一本教学论着并写10000字的读书笔记；每三年必须协助领衔人完成至少一个市级以上研究课题，在领衔人的协助下，每人每三年至少在省级及以上刊物发表论文（论着）一篇。

　　2.工作室成员积极运用现代教育技术辅助教学、宣传研究成果、分享实践经验，每人每学期在博客上上传与实验有关的文章5篇。

　　● 档案管理制度

　　1.建立工作室档案制度，做好档案的管理工作。

　　2.工作室成员的个人发展规划、实验研究总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、论文及其他成果材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

　　3.每个工作室成员还要独立做好个人档案的建设工作，并积极配合工作室搞好档案建设。