媒体报道

　　近三年来，荆门一中高举质量兴校大旗，走特色发展之路，以正气引领学校，以制度完善管理，阳光治校，特色育才，教育教学工作取得了巨大成就，学校办学水平跃上了崭新的台阶。特别是2009年，荆门一中被湖北省政府正式评定为湖北省普通中小学示范学校，高考超额完成市教育局评估目标，赢得家长和社会广泛赞誉。为探寻荆门一中三年巨变的成功之道，揭示快速发展背后蕴含的胆识智慧，本报特编选系列报道，以飨读者。

荆门一中  三年巨变

——制度管理篇

　　2009年年末，荆门一中评比各类先进，与往常不一样的是，先进不是评出来的，而是“算”出来的。根据《荆门市第一中学业绩考评方案》，每位教师从事的各项工作都有一个得分，累计一年来的各项得分，便是一年的工作成绩，谁优谁劣，一目了然。“只有按制度办事，才能公平、公正；只有按规范办事，才能科学、民主”。走进市一中校园，我们的记者对这句话有了更深刻的感悟。

　　回溯到2006年，荆门一中的发展遇到了前所未有的困难。城区及周边学校强劲发展的势头，优质生源极度匮乏的困境，学校内部管理的相对滞后，困扰着每一个一中人。一中的发展该往何处去？破解一中困局的突破口又在何处？市一中新一届领导班子立足校情，审时度势，科学决策，沉着应对，变压力为动力，化挑战为机遇，敏锐地将制度管理作为破解困局、实现战略目标的突破口。

　　建章立制成为新一任领导班子的当务之急。为此，学校组建专班，北上襄樊，东下武汉，遍访名校，博采众长，历时三月，以《荆门市第一中学量化考评细则》为代表的24项管理制度相继出台，并经教代会讨论顺利通过。一中，在发展的逆境中站住了脚跟。

　　以此为起点，荆门一中建章立制的工作经历了三个过程：从无到有，从粗放到精细，从条块到系统。2008年，荆门一中全力创建省示范学校，制度建设进入了快车道。从教育到教学，从过程到目标，从前勤到后勤，从教师到学生，从质量到安全，荆门一中构建了一个完善的制度体系。

　　在学校民主管理上，坚持班子集体议事制度、教代会制度和校务公开制度。教师在学校重大事项上享有知情权、参与权和决策权？由于增强了民主参与度和校务透明度，学校各项工作得到了教职工、学生家长和社会的理解与支持。

　　在学校绩效管理上建立了以《考评细则》、《业绩考评方案》、《结构工资方案》为核心的整套管理制度。真正做到了有章可循，有规可依，制度管人，数据说话。

　　在学校教学管理上制定了《荆门一中教师基本行为规范》、《荆门一中教学常规管理制度》等，全力推进课程改革，完善了“一二三四”的课堂教学模式，制定了《教学常规精细化管理实施方案》，出台了《荆门市第一中学教学常规管理规定检查办法》，建立集体备课听评课制度和学生评教制度，加强课堂教学管理，强化课堂教学过程“七环节”，打造自主合作高效课堂。

　　在学校德育管理上进一步健全德育制度体系。搭建了六大德育交流平台，完善了德育网络。实施了“观念内化，品德外化，行为量化，成绩E化”的德行管理评价模式，制定了《学生日常行为规范》及《品德行为量化考评方案》，启动以学生“生活自理、学习自主、行为自律、人格自塑”为目标的素质教育行为，从细节入手，彺化学生行为管理和校风整肃。

　　在后勤管理工作中，荆门一中紧紧围绕“一个中心”、实施“两个方案”、落实“三个机制”的工作格局，做到突出重点抓管理，强化目标抓落实。学校先后制订了《后勤工作人员岗位职责》、《财务管理制度》等20项规章制度。形成了分管校长亲自抓，后勤主任具体抓，相关责任人经常抓的良好态势，保证了后勤管理水平和服务质量的提高，为学校提高办学质量奠定了坚实的物质基础。

　　在安全管理上，荆门一中全面实施安全责任制，先后出台了《市一中安全管理办法》、《市一中学生安全管理制度》、《市一中消防安全预案》。学校的每一位领导、每一名教师，每一个处室（年级组）、每一个部门根据不同的工佼性质确定不同的安全责任。

　　制度出台了，如何保证它的高效运行呢？学校建立了督查机制，成立了督查室，学校书记主管，具体负责检查学校领导干部各项制度的执行，各种决定的落实情况。督查结果作为干部业绩的评价标杆。将全校教职工分为教学人员、班主任、行管人员、后勤教辅人员四类，按照一定的评分标准对教职工的日常工作进行考评打分。一日一整理，一周一小结，一月一汇总。考评结果与绩效工资挂钩，考评得分作为教师评先、评职、晋级、干部任用的重要依据。

　　只有严格的制度管理才能保障学校的和谐发展，制度就是生产力。实施制度管理给荆门一中带来了巨大的变化，它规范了秩序，提升了效率，更重要的是在荆门一中它已经上升到文化的层次。在实施制度管理的同时，学校更注重人文关怀，将刚性的制度和柔性的人文相结合，使枯燥的条款演绎成为精神的力量。在荆门一中，有“五必访”制度，即教职工生病住院必访，教职工家属去世必访，离退休教师做大寿必访，离退休教师及重大病号逢年过节必访，家中突然出现重大事故必访，教职工的冷暖时刻装在管理者心中。近年来，荆门一中大力推行的“关爱教育”已成为一种制度，每名学生都有一位导师，在三年高中学习生活中，会得到导师全程关心照顾，确保成人成才。浸润着人文情感的制度管理使师生的精神面貌发生了巨大变化。

　　重规矩，讲规范在今天的荆门一中已蔚然成风，学校领导班子团结协作，共谋大事；教职工勤恳工作，热情迸发；学生行为规范，健康阳光。制度管理，不仅增强了？导者的责任感，更提高了师资队伍的整体素质。制度，推动着一中朝着更为辉？的明天迈进！