媒体报道

　（发表于《党员生活》作者：原  野）

　　近年来，荆门一中围绕“正”字作文章，着力建设校园“品正文化”，通过发挥先进文化的引领作用，探索出了一条独具特色的学校发展之路。

　　一、孵化正理念，确立校园文化的特征符号

　　校园文化是支撑学校发展和创新的精神支柱。荆门一中抢占理念制高点，紧扣时代脉搏，从传统文化和现实工作中敏锐发掘出“正”的巨大能量。

　　1、崇尚正气节是中华民族优良传统的精髓。在中华民族源远流长的历史文化中，一直就有讲正气、崇正直、求正义的优良传统：“其身正，不令而行”，是先贤的立德准则；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是大哲的立人标杆；“正心、修身、齐家、治国、平天下”，是士大夫的立身追求；“天下兴亡，匹夫有责”，是国人以天下为己任的立世情怀。正道直行的屈原、正言直谏的魏征、正身清心的周敦颐、正气凛然的文天祥、正直清白的于谦、一身正气的林则徐等忠臣良将皆以正直着称于世。在中国近现代革命征程中，更涌现出无数为实现民族解放、国家独立而前仆后继、敢于牺牲的正义壮举。贯穿五千年历史的浩然正气，是中华民族独特的精神性格，是中华传统文化中最应该传承的精髓。

　　2、坚持正方向是社会主义核心价值观的根本。党的十八大提出，要积极培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。“三个倡导”分别从国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则三个层面对社会主义核心价值观予以阐释。三个层面始终紧紧围绕正的价值取向展开，既与中国特色社会主义发展要求相契合，又与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。在全面建设小康社会和实现“中国梦”的伟大征程中，必须用正文化引领教育思想，培育社会栋梁。

　　3、弘扬正理念是破解学校工作难题的关键。多年前，荆门一中陷入发展困境，发展规模、管理水平、办学成绩、社会影响与老牌省重点中学相距甚远。2006年10月，学校新一届领导班子意识到要理清乱局，走出困境，首要任务是正本清源，必须用正气凝聚人心、用正派建设团队、用正直培养人才。基于此，荆门一中孵化出“品正文化”特色校园文化主题，并升华为学校的精神和灵魂。在一中校园内，随处都可感受“品正文化”：以“正”字为主体设计的校徽，行政会议室悬挂“三正三宽”的横匾，围墙上描绘以正直而着名的历史人物，走廊上镌刻“唯正而行、择善而从”的标语，校园天桥被市地名委员会命名为“品正桥”，建有以“正”为造型的品正广场，以培养诚信公平为目的的品正市场，供师生课间休闲和补充能量的品正加能站，等等。“正”作为特征符号，出现在荆门一中师生工作、学习和生活等各个场所。

　　二、践行正文化，打造风清气正的校园风尚

　　学校确立“立德树人、全面发展”的办学理念和“做正直之人、成有用之才”的育人目标，致力打造秉持正气的干部队伍，建设正直博学的教师团队，培养品行端正的责任公民。

　　1、秉持正气立政风。一是干部选拔以“正”为先。始终把正直品行作为选拔干部的重要依据，先后从一线教师中公开竞聘选拔28名中层干部或培养对象，得到全体师生的公认好评。二是干部管理凭“正”为优。把“教好一门课，蹲好一个点，带好一班人”作为领导干部的行为准则，在各方面成为师生的表率。三是干部考核量“正”为尺。专门制定了《荆门一中干部业绩考评方案》，将干部的工作业绩数据化、个人品行定量化，并根据考核结果评先表模。同时，完善民主管理，增强民主参与度和管理透明度；重大事项如招标采买、财务管理、晋职评先、招生招待等，坚持公正透明，杜绝歪风邪气。

　　2、正直博学建团队。将“为人师表、正直从教”作为师德建设的核心内容，制定了《荆门一中教师基本行为“六示范”》，要求教师用正直的人格和言行影响学生。每年暑期教师集训，重点考核教师的师德状况，并将考核等次作为评先晋级的重要依据。每年开展校园开放周活动，接受家长及社会人士评议，评议重点是教师的师德状况。每学期开展学生评教活动，评教结果作为教师工作安排的重要依据。同时，定期举办“十佳师德标兵”、“十佳教师”、“模范班主任”评选活动，充分发挥先进典型的榜样示范作用。

　　3、品行端正育英才。全面培养学生的良好品行，规定在校期间必须统一穿校服，出入校门佩戴校牌，发型背包有专门规定，严禁佩戴任何饰品；倡导“提前五分钟，凡事都从容”，培养学生的时间观念；开展“收拾好身边的垃圾”、“ 光盘光桌”活动，培养学生的卫生节俭意识；要求集体场合“轻声说话”，培养学生的公共文明意识；开辟品正跳蚤市场，培养学生诚信公平的品德。为落实“三种人”（品行端正的责任公民、学有所长的专业能手、身心健康的团队成员）的培养目标，学校开展“传递正能量，天天有进步”活动，所有班级和学生实行星级管理，日常学习、行为表现进行量化计分，一事一打分、一天一小结、一周一汇总、一月一表彰。同时，积极搭建师生结对关爱教育、志愿者活动、阳光体育活动、校园文化活动、学生社团、德育主题教育、学生班级星级评定等七大育人平台，全面提升学生综合素养。

　　通过全面践行正文化，荆门一中干部、师生的精神面貌发生巨大变化，促进了政风、教风、学风转变。一是干部正直做事，实现三大和谐。学校领导集体正派做人、正直做事，团结协作、率先垂范，实现校园和谐；班子成员分工协作，专心谋事，不比待遇比业绩，实现班子和谐；干部关心教师，秉公做事，教师顾全大局，协同配合，实现干群和谐。二是教师正派育人，打造三大品牌。全体教师热爱教育，关爱学生，严守师德行为规范，教育教学工作取得突出成绩。近三年高考，在所有学生当年中考均未过全市一档线的情况下，学校综合排名位居全市第三，艺术特色教育名列全省第一，创造了低进高出的高考传奇，成功打造励志班、艺术班和国际班三大办学品牌。三是学生以正立行，收获三大成果。在正文化的熏陶下，学生热爱公益，回报社会，帮助他人，积极参加义工活动，增强了社会责任；志向远大，勤奋进取，爱学乐学，成为学习的主人，取得了优秀成绩；阳光健康，文明高尚，远离低俗，积极参加文体活动，拥有了健康身心。

　　三、传递正能量，彰显文化传播的社会效应

　　积极履行社会责任，将传递正能量从校内拓展到校外。

　　1、服务家长，传播品行端正的正能量。开通了五大家长服务平台，在服务之中传递正能量。即校报平台，每月向家长赠送一期《荆门一中》校报，与家长分享学生学习、成长的成果，探讨培养“三种人”的育人目标，交流“做正直之人，成有用之才”的育人思想；校园网站、微信平台，向家长展示因材施教的办学特色、践行正文化的师生活动、培育“三种人”的成果；短信、电子显示屏、电话提示语音平台，提醒家长做学生的榜样，利用假期与学生一起做义工，用爱心陪伴学生成长；“校园开放周”活动平台，邀请家长进学校体验正文化实景，进班级观摩主体课堂，进办公室与教师关爱交流；“课外访万家”活动平台，在进家门、拉家常、谈家教、话儿女的情感交流中，密切家校联系，拉近家校距离，渗透正文化。

　　2、走进社会，传递责任奉献的正能量。成立了阳光志愿者协会，全校3000多名师生志愿者利用假期和周末时间，走向街头社区，开展义工活动。深入社区扫卫生，走上街头捡垃圾，公交车上劝导文明，福利院里敬老助幼，爱心伴春运，义卖助残困，阳光家园搞辅导，居民区里写春联，阳光志愿者的足迹遍及中心城区的61个社区，辐射到周边区域，将“传递正能量”活动从校内拓展到校外，将责任奉献的正能量传播到普通民众之中，对提高社会文明素质做出了积极尝试。2014年7月，市委主要领导在视察“青少年阳光家园”工作时，强调指出要以荆门一中阳光志愿者协会为龙头，吸引更多青年参与社会义工实践，让传递正能量活动辐射全社会。

　　3、面向干部，传递正直清廉的正能量。传播正文化，传递正能量，不仅深入家长、走进社会，更直面党员干部，对全市广大党员干部干事创业产生了深刻影响。2013年国庆前夕，市委主要领导来校视察时对我校正文化建设予以高度评价，将我校办学概括为“正是基础，艺术是特色，有用是根本”，认为我校正文化与当前党中央转作风、反“四风”及群众路线教育实践活动精神是高度一致的，不仅是对教师和学生的要求，更应成为对全市党员干部的要求。2013年11月，集中展示我校品正文化成果的读本《品正》由清华书局出版，省内外30多所重点中学先后来校考察交流，《消费日报》、《湖北教育》、《荆门日报》、《荆门晚报》、《荆门年鉴》等国家、省市级媒体对荆门一中正文化建设作了专题报道。